Hur fungerar pedagogisk planering?: En studie om fem samplaneringsmöten på två fritidshem.
2019 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hp
Oppgave
Abstract [sv]
Denna undersökning har utförts genom observationer med syftet att beskriva fem samplaneringsmöten på två olika fritidshem i Västernorrlands län, för att se hur pedagogiska planeringar kan fungera i praktiken. Resultatet visar hur faktorer som samarbete, kommunikation och struktur kan påverka ett samplaneringsmöte men resultatet visar också att pedagogiska planeringar kan variera en hel del beroende på dessa faktorer. Det framgår även att ett planeringsmöte med struktur kan bidra till att tiden spenderas mer effektivt och att personalens inställning även har en betydelsefull roll i detta.
sted, utgiver, år, opplag, sider
2019. , s. 29
Emneord [sv]
fritidshem, kommunikation, möte, planering, samarbete, struktur
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:miun:diva-37333OAI: oai:DiVA.org:miun-37333DiVA, id: diva2:1353964
Fag / kurs
Education PE1
Utdanningsprogram
Primary School teacher education, specialisation afterschool centres ULGFG 180 higher education credits
Veileder
Examiner
Merknad
Godkännane datum_ 2019-06-07
2019-09-242019-09-242019-09-24bibliografisk kontrollert