miun.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Motivation i matematikundervisningen: En kvalitativ studie om hur 1-3-lärare arbetar för att skapa en lustfylld matematikundervisning och motiverade elever
Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Avdelningen för ämnesdidaktik och matematik.
2017 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Motivation är en viktig förutsättning för lärandet i matematik ska ske. Litteraturen visar på attvarierad matematikundervisning ökar möjligheterna till att skapa motiverade elever. Forskning pekarpå att varierad undervisning där eleverna får ha en medbestämmande roll är den metod som ger mestmotiverade elever. Syftet med den här studien är att undersöka hur lärare arbetar med att fåmotiverade elever och hur de undervisar för att eleverna ska uppleva lektionen som lustfylld, vilketskapar motivation. Detta undersöks genom kvalitativa intervjuer med sex stycken lärare somundervisar i matematik i årskurs 1-3. Resultatet av intervjuanalysen visar att lärarna upplevervarierad undervisning på olika sätt men att de är eniga om att praktiska aktiviteter ochvardagsrelaterade uppgifter är det som oftast motiverar de flesta elever. Resultatet visar att det är fåav lärarna som använder sig av varierad undervisning. Anledningen till att många av de intervjuadelärarna upplever att de inte hinner ha en varierad undervisning är för att de känner sig för styrda avmatematikboken. De intervjuade lärarna anser att det är oerhört viktigt att se till elevens personligaförutsättningar och kunskapsnivå för att undervisningen ska skapa möjlighet till motivation ochdärmed öka lärandet vilket överensstämmer överens med litteraturen.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2017. , 31 s.
Emneord [sv]
matematikinlärning, lustfylld undervisning, varierade arbetssätt och arbetsformer
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:miun:diva-30926Lokal ID: MA-V17-AX-002OAI: oai:DiVA.org:miun-30926DiVA: diva2:1141621
Fag / kurs
Mathematics MA1
Utdanningsprogram
Primary School teacher education programme 1-3, preschool ULGLG 240 higher education credits
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2017-09-15 Laget: 2017-09-15 Sist oppdatert: 2017-09-15bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

Totalt: 1 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf