miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Programmering i matte och teknik
Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Computer and System Science.
Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Information Systems and Technology.
Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Computer and System Science.
2019 (Swedish)Other (Other (popular science, discussion, etc.))
Resource type
Text
Abstract [sv]

Att introducera programmering i grund- och gymnasieskola är en pågående process i många länder. I Sverige ska detta inledningsvis ske som en del av matematik och teknik där programmering är tänkt att användas som ett verktyg för problemlösning. Flera forskningsstudier har presenterat vilka fördelar detta skulle kunna föra med sig, men det är svårare att hitta riktlinjer för hur det ska genomföras. Till exempel, hur och när yrkesverksamma lärare ska fortbilda sig inom grundläggande programmering.

Författarna till den här artikeln är samtliga undervisande lärare på en programmeringskurs på Mittuniversitetet som riktar sig specifikt till yrkesverksamma lärare i matematik och teknik på grund- och gymnasienivå.

I samband med att denna kurs har gått så har forskning bedrivits utifrån två huvudsakliga frågor: 1) Vilka hinder och möjligheter ser lärare i att integrera programmering i matematik och teknik? 2) Vilka styrkor och svagheter ser lärare med att använda textbaserad, block- och analog programmering som verktyg i matematik och teknik?

Resultaten från dessa studier har publicerats på internationella konferenser. Nedan följer en kortare introduktion till några centrala begrepp inom forskningsfältet samt en sammanfattning av de mest framträdande resultaten från vår forskning.

Place, publisher, year, pages
Stockholm: Lärarförbundet , 2019. , p. 4
Series
Pedagogiska magasinet, ISSN 1401-3320
Keywords [sv]
Datalogiskt tänkande, Textbaserad programmering, Blockprogrammering, Analog programmering, Skola
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-37770OAI: oai:DiVA.org:miun-37770DiVA, id: diva2:1372308
Available from: 2019-11-22 Created: 2019-11-22 Last updated: 2019-11-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

https://pedagogiskamagasinet.se/programmering-i-matte-och-teknik/

Authority records BETA

Humble, NiklasSällvin, LisaMozelius, Peter

Search in DiVA

By author/editor
Humble, NiklasSällvin, LisaMozelius, Peter
By organisation
Department of Computer and System ScienceDepartment of Information Systems and Technology
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 94 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf