miun.sePublications
12 1 - 50 of 52
rss atomLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
  • Public defence: 2017-05-22 13:00 C310, Sundsvall
    Sundberg, Leif
    Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Information Systems and Technology.
    Public Values and Decision Making in the Swedish e-Government Context2017Licentiate thesis, comprehensive summary (Other academic)
    Abstract [en]

    This thesis addresses topics of public values and decision making in relation to the use of technology in the public sector. The research is conducted in the Swedish government context. A range of values that is specific to the public sector has been defined and classified in prior research. These public values can be defined as normative agreements of how a government should act. The Swedish government spends SEK 46.5 billion on information technology every year. Some of these funds are invested in improvements that are intended to increase efficiency and openness, as well as to make it easier for citizens to use government services. Such ambitions are studied in the e-Government research field. The literature suggests that reasons to question the promised values of implementing technology in the public sector exist and that many initiatives ultimately fail. The public sector has some unique features that may increase complexity, such as the variety of stakeholders and multitude of organizations that are both involved in the development process and affected by the outcomes. The purpose of this thesis is to explore public values and decision making in the Swedish e-Government context by posing three research questions. 1: How can public values be utilized in decision making? 2: Under what conditions are decisions made in the studied context? 3: How can value-based decision making be adopted by e-Government practice? The thesis is based on quantitative and qualitative data gathered from case studies and a survey. Its theoretical contribution is a comparison of theoretical concepts from decision theory and public values, which are then applied to e-Government. Several fragmented concepts from e-Government can be tied together under decision theory. The study’s results show that many decisions are taken under a great deal of uncertainty due to the absence of formal support mechanisms. The Swedish public administration leans toward a variety of project models in its work with e-Government, and these models constitute the arena in which decisions are made and risk analysis is performed. However, many risks as well as opportunities reside beyond the studied projects’ control. Holistic stakeholder inclusion and risk analysis are suggested as practices beneficial for increasing value and reducing uncertainty. The thesis concludes by suggesting that further research should continue to apply concepts from decision theory on e-Government. This includes revealing the motivations and values behind digitalization of the public sector.

  • Public defence: 2017-06-02 10:15 E409, Sundsvall
    Eliasson, Nina
    Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Science Education and Mathematics.
    Att kommunicera skolans naturvetenskap: ett genusperspektiv på elevers deltagande i gemensam och enskild kommunikation2017Doctoral thesis, comprehensive summary (Other academic)
    Abstract [en]

    Both individual and whole class communication of students are described in this thesis, which is based on a clear gender perspective. Two articles describe the participation of boys and girls in communication with the whole class, the empirical data collected consisting of videotaped lessons. The extent to which boys and girls participate in the communication is reported in the first study, and in the second the extent to which boys and girls respond to the teacher's closed or open questions about science is presented. The third study reports boys' and girls' individual communication when responding to written science questions. The summary chapter ties the results together from the perspective of Positioning Theory, making the thesis a result of Mixed Methods Research.

    Results show that boys participate in whole class communication more often than girls, with approximately the same level of dominance as shown in research from the early 80s. Boys also answer more questions than girls, the differences becoming apparent when teachers ask closed questions that can be answered in one or two words. In isolation, girls answer written questions to the same extent as boys, but give longer responses containing a more developed scientific language.

    Results showing that boys position themselves as knowledgeable more often than girls when teachers ask closed questions, are explained from the perspective of Positioning Theory. Girls more often position themselves as knowledgeable when teachers ask open questions that require reflection. In test situations, with time for reflection, the boys and girls position themselves as knowledgeable students to the same extent.

    Teachers need to be aware of the positioning attempts created by teaching, and consequently take into account that different approaches in teaching provide boys and girls with different access to the communication space.

  • Public defence: 2017-05-30 13:00 L111, Sundsvall
    Bois, Lisa
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Business, Economics and Law.
    Företagares agerande för hembygdens utveckling2017Licentiate thesis, monograph (Other academic)
    Abstract [en]

    This thesis describes the connection between mundane societalentrepreneurship and local area development in a rural sparsely populatedcontext. It is a qualitative study from a holistic view on the actors. The empiricalwork consists of three deep case studies from one of the most sparsely populatedregions in Europe. The ongoing activities in these rural villages are described fromdifferent perspectives focused on who is the local entrepreneur and how did theyachieve what they have done. The method was to listen to the whole story fromdifferent perspectives. The results from the deep interviews were thematicallyanalysed to find similarities between the different cases. These similarities werethen the base for a new model of the attributes needed among the actors in avillage to reach local area development and one model of what roles a localentrepreneur can play to start up activities for local area development.One key result in the study was the varieties of reasons to act among the actorsand their similarities in results on the local area development. Regardless of whattheir motivation was according to different kinds of entrepreneurship models, theiractions all had similar effect on the local area development.The main scientific counts here were; the connection between mundane actionsand their role to teach and inspire others to start acting or learn more about specificfields. One other empirical contribution is the importance of having fun whiledeveloping networks and making volunteers work hard to reach a common goal.The Model of Attributes needed for Local Area Development from a holistic actorperspective and the similar results in local area development regardless of theentrepreneurial motivation to act in the different cases are other contributions.

  • Public defence: 2017-05-12 10:00 Q221, Östersund
    Eriksson, Maria
    Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Quality Technology and Management, Mechanical Engineering and Mathematics.
    Customer value in commercial experiences: Expecting the unexpected2017Doctoral thesis, comprehensive summary (Other academic)
    Abstract [en]

    To an ever greater extent, customers desire experiences that are highly emotional, personally designed and memorable. Today’s customer has an increasing need to be entertained and often searches for pleasurable offerings of hedonic value. Many academics also argue that commercial experiences deliver a higher customer value than goods and services. More research regarding the character of the commercial experience is needed to understand the needs of the customer and what creates value to the customer. However the existing tools and methods for measuring customer value and customer satisfaction seldom contain the elements pointed out as important to customers in a commercial experience. Is it enough to focus on values, methods and tools developed within for instance Total Quality Management (TQM) or is there a need for further development to include the offering of a commercial experience?

     The overall purpose of this thesis has been to explore the field of commercial experiences and establish new knowledge on how customer value is created when delivering commercial experiences. Within the overall purpose the research also intended to contribute to the area of quality development. In order to fulfill the overall purpose three research questions were asked and three case studies and one validation study were conducted. In the first case study, focus was on exploring the commercial experience sector and searching for best practices as regards how to create value to the customer. One organization was studied and empirical data was collected by site visit, direct observation, participant observation, open seminars, follow-up interview questions and documentation. In the second case study the aim was on how organizations were working to create customer value in commercial experiences. Empirical data was collected at eight organizations where top managers were interviewed. In the third study the aim was to develop a method or tool to measure customer value in a commercial experience. A validation study and a case study were conducted. In the validation study a questionnaire was developed as a measuring tool for commercial experiences and later tested on customers in the third and last case study.

     The findings in the three case studies presented in this thesis contribute to expanding earlier research concerning commercial experiences and how customer value is created when delivering them. From the findings of research the commercial experience is defined as “a memorable event that the customer is willing to pay for” and identified as a unique business offering providing hedonic customer value. Further the findings describe the commercial experience by three vital factors: strong engagement, highly emotional and being memorable. To additionally describe the characterizing elements of the commercial experience, the research identified these factors as important to customers: having fun, novelty, surprise, learning, a challenge, co-creation, the unexpected, storytelling, being in control, the venue for the experience (or the room of the experience), personal contact with staff and emotions creating strong engagement. Using the theory of attractive quality by Kano is suggested as one way to recognize elements of high customer value and to identify and deliver the unexpected, novelty and surprise the customers.

     Further findings of the research revealed that existing tools and methods developed for measuring customer value and satisfaction do not sufficiently consider or measure the effect of customer emotions or the characterizing elements of the commercial experience. As a consequence, a questionnaire was developed and tested to identify and measure elements of value to customers in a commercial experience. From the results, a new instrument for measuring variables of value in a commercial experience is proposed. One of the conclusions is that a specific tool for measuring customer value in commercial experiences is both required and needed. It was also concluded that there is a shortage of well-known and applied methods for measuring customer value in commercial experiences and that further research of this area is needed.

     The research presented in this thesis also proves that successful organizations delivering commercial experiences have a strong organizational culture built on core values. The conclusion was that working according to the core values of TQM is also a successful approach for these organizations, even though this does not seem to be enough. The characterizing element “co-creating” the experience between the customer and the provider was identified as a vital factor of business success. Giving the customer the power to affect the outcome within certain limitations and an opportunity to enhance the customer value meant that the experience becomes more personal and delivers a higher customer value than other offerings. Further identified ways of working to enhance customer value in the offering were: to recruit and select co-workers not only on competence and skills but also based on the core values; to stimulate creative thinking among co-workers and to further enhance the offering with storytelling and theming. These ways of working were categorized as specific and more unique or necessary in the experience industry and can therefore be vital in the competition between different organizations to deliver superior customer value.

  • Public defence: 2017-05-19 10:00 E409, Sundsvall
    van Vliet, Marja
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Health Sciences.
    Integrative Medicine in the Dutch healthcare system: prerequisites and tools for implementation2017Doctoral thesis, comprehensive summary (Other academic)
    Abstract [en]

    Integrative Medicine (IM) is a care approach that focuses on the overall well-being and healing process of patients rather than solely on their disease. IM educates and empowers people to be active players in their own care, emphasizes the therapeutic relationship, and makes use of all appropriate evidence-based approaches. The health-oriented foundations of IM are in line with the recently posed concept that describes health as ”the ability to adapt and to self-manage”. Due to the shared underpinnings of both IM and the new concept of health, incorporation of this new concept of health may serve as a facilitator for the development and implementation of IM. From a practical viewpoint, working from an integrative care approach requires specific competences from healthcare providers, such as socio-communicative and self-reflective skills, and reflexivity towards a holistic perspective on health. Previous studies have shown that a Mind-Body Medicine (MBM) course can potentially foster these competences among future healthcare providers. This thesis intended to gain increased insight into the prerequisites and tools for implementation of IM. Therefore, in the first part it aimed to explore the attitudes and practice of IM among Dutch nurses and the support for the new dynamic concept of health as ”the ability to adapt and to self-manage” among main stakeholders within the Dutch healthcare community. Furthermore, in the second part it aimed to evaluate the possibilities of an MBM course among medical and nursing students as a tool to foster an integrative care approach.

    Methods Both quantitative and qualitative research designs were used. Attitudes and practice of IM were assessed in a semi-structured survey study among 355 Dutch nurses (study I). Support for the new concept of health was explored in a mixed method study, where in the first step data from interviews and focus-groups among 140 stakeholders were investigated by use of manifest content analysis, and in the second step a cross-sectional survey was performed among 1938 stakeholders to verify the findings of the first step (study II). The MBM course was evaluated by a controlled, quasi-experimental intervention study (74 participants / 61 controls among medical students and 47 participants / 64 controls among nursing students) in which validated questionnaires were used (study III). Furthermore, in-depth interviews with 11 medical and 15 nursing students were employed and analysed by a Phenomenological Hermeneutical method to obtain an in-depth understanding of the meaning of the MBM course for the participants (study IV).

    Findings Study I showed an overall positive attitude towards IM among nurses. Patient-centeredness and a focus on individuals’ own resources and responsibility to promote health met the most support among both nurses and other stakeholders. These elements were considered to be the main positive aspects of the new dynamic concept of health among stakeholders as well (study II). Use of evidence-based and safe complementary therapies and a healing environment received some support from the nurses, but lack of knowledge and lack of evidence seems to hinder further incorporation in the current healthcare practice (study I). Additionally, study II revealed that health was perceived to comprise six dimensions: bodily functions, mental functions & perception, spiritual / existential dimension, quality of life, social and societal participation and daily functioning. In line with patients, nurses had a more broad conception of health in comparison to other healthcare professionals. Study III showed long-term beneficial effects of the MBM course on two dimensions of empathy (personal distress and empathic concern) among medical students, and on perceived stress and empathy (personal distress) among nursing students. Study IV brought forth that the MBM course can be understood as a pathway to inner awareness and a support to connecting with others as well as the outside world. The following themes were identified: “ability to be more present”, “an increased perception and awareness of self”, and “connecting on a deeper level with others”.

    Conclusion It can be concluded from the results in the first explorative part of this thesis that the observed positive attitudes and perceptions among healthcare professionals toward IM and the newly proposed health concept can serve as important facilitators for further implementation of IM within the Dutch healthcare system. Furthermore, the increased ability to deal with stress, improved empathic abilities and more openness toward different perspectives on health and new treatment options among medical and nursing students following a MBM course, as reported in the second part of this thesis, suggest that this course might be a suitable tool to foster an integrative care approach among future healthcare professionals.

  • Kwiatkowski, Robert
    et al.
    Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Information Systems and Technology.
    Htay, Shwe
    Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Information Systems and Technology.
    Kostnadskalkyler med osäkerhetsanalys och subjektiva sannolikheter: En fallstudie på Biogas Mellannorrland2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose with this study is to show how the subjective uncertainty analysis can be applied to the cost estimates and examine how the attitudes towards risk budgeting of construction projects works. Biogas Mellannorrland is based on a case study and focuses on four location options for the biogas plant. For each option, a cost estimate in form of a fixed cost and variable cost elements, where the latter are uncertain. Pearson-Tukey method have been applied as a method to estimating subjective probabilities. An assumption is made so that the uncertain costs are normally distributed, where the parameters’ mean and standard deviation collected from respondents indicating percentiles at 5% and 95% for doubtful cost elements. In order to identify the project managers risk attitude, the risk premium method will be used to calculate where the expected value is produced by Pearson-Tukey method. The expected value is subtracted with certainty equivalent, which consist of the budgeted amount. The study was conducted through interviews in order to obtain the costs and the subjective probabilities. The study results show that it is difficult to determine which option is the best, or the worst, by just looking at the expected value. The risk premium shows that each option is a risk averse choice for the project managers, since the risk premium was greater than zero.

  • Österholm, Susanne
    et al.
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Axelsson, Ida
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Sjuksköterskans betydelse vid livsstilsförändring hos personermed övervikt och metabola syndromet: En vinst för hälsan2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Thand, Linn
    et al.
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Nilsson, Sofia
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Vägen tillbaka efter en stroke: En litteraturöversikt2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Karlsson, Elin
    et al.
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Strandberg, Lovisa
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Kvinnors erfarenheter av hysterektomi: En litteraturöversikt2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Bergman, Ida
    et al.
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Nilsson, Johanna
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    HBTQ-personers erfarenheter av vårdpersonals bemötande: en god hälsa och en vård på lika villkor för hela befolkningen?2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Addo, Michelle Yaa
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Sjuksköterskors erfarenheter av att bemöta personer med HIV/AIDS2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Fors, Elin
    Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Science Education and Mathematics.
    Laborativ matematik: Kan ett laborativt arbetssätt hjälpa elever med matematiksvårigheter?2015Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna kvalitativa studie är att undersöka verksamma pedagogers erfarenheter av ett laborativt arbetssätt inom matematikämnet. Jag vill veta i vilken utsträckning de använder metoden i sin undervisning samt om ett laborativt arbetssätt kan vara en lösning för elever med matematiksvårigheter. Jag har intervjuat tre lärare och en specialpedagog från två olika skolor. Av studien framgår att informanterna använder sig av det laborativa arbetssättet i olika utsträckning och att de har något skilda synsätt på materialet och dess användning. Det har framgått att tydlighet i instruktioner och kommunikation är två viktiga aspekter för att arbetet ska vara välfungerande. Det pedagogerna tar upp som negativt är att arbetet är tidskrävande och att det lätt kan bli rörigt och högljutt i klassrummet då man arbetar laborativt. Men de tror ändå att arbetssättet kan ha en vinnande roll om undervisningen bedrivs på rätt sätt, vilket är något varierande enligt pedagogernas synsätt.

  • Fors, Elin
    Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Science Education and Mathematics.
    Laborativ matematik: Kan ett laborativt arbetssätt hjälpa elever med matematiksvårigheter?2016Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna kvalitativa studie är att undersöka verksamma pedagogers erfarenheter av ett laborativt arbetssätt inom matematikämnet. Jag vill veta i vilken utsträckning de använder metoden i sin undervisning samt om ett laborativt arbetssätt kan vara en lösning för elever med matematiksvårigheter. Jag har intervjuat tre lärare och en specialpedagog från två olika skolor. Av studien framgår att informanterna använder sig av det laborativa arbetssättet i olika utsträckning och att de har något skilda synsätt på materialet och dess användning. Det har framgått att tydlighet i instruktioner och kommunikation är två viktiga aspekter för att arbetet ska vara välfungerande. Det pedagogerna tar upp som negativt är att arbetet är tidskrävande och att det lätt kan bli rörigt och högljutt i klassrummet då man arbetar laborativt. Men de tror ändå att arbetssättet kan ha en vinnande roll om undervisningen bedrivs på rätt sätt, vilket är något varierande enligt pedagogernas synsätt.

  • Näslund, Caroline
    Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Science Education and Mathematics.
    Hur lärare ser på och arbetar med utomhuspedagogik i NO-undervisningen2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Detta arbete handlar om utomhuspedagogik, mer specifikt om hur lärare arbetar med utomhusmiljö i NO-undervisningen, hur deras förutsättningar ser ut och vilka för och nackdelar de anser finns med utomhuspedagogik. Jag har gjort en enkätundersökning som har skickats ut till alla kommunala F-3 skolor i en mellanstor stad i mellersta Sverige. Resultatet i min studie är baserat på 23 enkätsvar. Resultatet visade att de allra flesta lärare hade en positiv bild av utomhuspedagogik och ansåg att det gynnade elevernas kunskapsutveckling. Framförallt eftersom det eleverna lärde sig konkretiserades när de kunde vara utomhus och fick möjlighet att använda flera olika sinnen. Resultatet visade även att det fanns en del begränsningar när man skulle ha undervisningen utomhus, det som flest lärare ansåg vara en begränsning var tillgången till den personal som behövdes för att undervisningen skulle fungera. Slutligen kunde man också se att lärarna upplevde att eleverna var positiva till undervisning utomhus.

  • Granstrand, Sabina
    Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Science Education and Mathematics.
    Teknikämnets roll i skolan2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Ganska förvånansvärt är teknikämnet relativt nytt som obligatoriskt ämne i grundskolan. Med tanke på hur mycket vi nyttjar teknik i vår vardag idag och hur länge vi har gjort det historiskt sett är det också förvånansvärt att ämnet inte har en större roll i dagens skola. Den här undersökningen ser till vilken roll teknikämnet har i skolan och vilka förutsättningar lärare har för att hålla en tillräcklig teknikutbildning idag. Undersökningens resultat diskuteras utifrån forskning som har gjorts på området för att komma fram till vad som har förändrats över tid och vad som kanske inte har gjort det. Undersökningen genomfördes genom en enkätundersökning som skickades ut till lärare i årskurs 4-6 i ett antal kommuner spritt i Sverige. Resultatet visade på att förändring för att ämnet ska få större plats i skolan verkar ta lång tid. Avsaknad av tillräckligt material, tillräcklig utbildning, anpassade lokaler och intresse gör att ämnet inte alltid får ta så mycket plats det behöver. En slutsats av undersökningen är att ämnets roll behöver stärkas ordentligt. Detta kan ske genom utökade förutsättningar i fråga om lokal, material, utbildning och intresse. En vilja att lyfta fram ämnet verkar finnas hos de som deltagit i undersökningen.

  • Äng, Michaela
    Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Science Education and Mathematics.
    En kvalitatativ studie av lärares syfte gällande användningen med konkret material i den tidigare matematikundervisningen2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This study is about how and for what purpose teachers use concrete materials in mathematics. The curriculum says that students should have the opportunity to use concrete materials in math. Research shows that concrete material leads to a better understanding for students in learning of mathematics. Researchers believe that the teacher is the important key person so the material will have the right effect. This thesis will highlight teachers' views on concrete material and the purpose for why it should be used. Through qualitative observations and interviews with teachers from four schools in grades 1, shows results that all teachers have a similar view of how it should be used, but it varies in how teachers are using it. Based on the interviews conducted, it appears that the majority of teachers have an ambition to make use of concrete materials. In practice, however, there are limitations that make the concrete material is not used so that teachers had wanted. Based on the research available is it the teacher who is the crucial factor for what effect the concrete material will have for the students learning.

  • Nygren, Niklas
    Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Science Education and Mathematics.
    En kvalitativ studie om bar modeling som matematisk strategi2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie handlar om den matematiska strategin bar modeling som är tagen från undervisingen i Singapores skolor. Syftet med studien är undersöka om bar modeling fungerar som matematisk strategi och hur eleverna upplever arbetssättet. Utöver att studera metoden i praktiken studeras också hur lärarna uppfattar bar modeling.        För att studera bar modeling och vad lärare har att säga om arbetssättet har två metoder använts; fem observationer av elevgrupper och fem intervjuer med lärare. Detta för att ta reda på elevernas respektive lärarnas uppfattning om metoden.     Resultatet i studien visar att lärarna är överrens om att bar modeling mycket väl kan hjälpa många elever vid problemlösningar. Alla lärare ser det simpla sättet att förenkla svåra och komplicerade matematiska problem som metodens största fördel. Observationerna av elevgrupperna visade att metoden underlättade processen av att lösa problemet när uppgifter var matematiskt utmanande. Något lärarna såg som en nackdel är att det kan vara svårt att få med en hel skola eller i alla fall sitt arbetslag att börja arbeta med den nya metoden. Vidare visade också resultatet från observationerna att metoden gav ett bra stöd vid problemlösningar som är mer utmanande rent kunskapsmässigt.

  • Virta, Kristoffer
    Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Science Education and Mathematics.
    Hur tjugoförsta århundradets kompetenser yttrar sig i gymnasieskolans ämnesplan för matematik2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    På en internationell arena förs diskussioner om så kallade 21:a århundradets kompetenser som kan anses vara nödvändiga på en föränderlig arbetsmarknad  och en modern livsstil. I detta arbete bekantar vi oss med dessa kompetenser och undersöker speciellt hur de yttrar sig i den svenska gymnasieskolans ämnesplan för matematik och dess kommentarmaterial. Speciellt så betraktar vi en definition av de 21:a århundradets kompetenser som är tydlig och avgränsad. Denna definition är också objektiv i det att den är en sammanfattning av styrdokument från en mängd olika länder. För att en jämförelse med den svenska gymnasieskolans ämnesplan för matematik och dess kommentarmaterial skall bli explicit och objektiv bearbetar vi ämnesplanen och dess kommentarmaterial med  metoden dokumentanalys. Resultatet som erhålls visar på att viss täckning av 21:a århundradets finns i ämnesplanen och dess kommentarmaterial och att denna täckning varierar i olika grad för de olika kompetenserna.    

  • Nilsson, Annelie
    Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Science Education and Mathematics.
    Läromedlens innehåll och bortfall i Sex- och samlevnadsundervisningen för grundskolans årskurs 4-62017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studien har utgått ifrån en kvalitativ forskningsmetod i form av analys utav läromedel samt uppföljande intervjuer. I studien analyseras fem publikationer av läromedel från tre skilda utgivare och fyra behöriga lärare samt en skolsköterska intervjuades för studien. Sex- och samlevnadsundervisning är inget ett eget skolämne, utan ses i huvudsak som ett ämnesövergripande ämne. Därför är variationen stor vad gäller lärares kompetens och ämneskunskaper i dess frågor. Samtidigt finns det beskrivet som ett krav i Lgr11 att undervisningen ska både vara saklig och allsidig. Tidigare forskningsresultat i liknande ämne, visar bland annat variationer i undervisningens innehåll och därmed även brister i likvärdigheten. 

    Studiens resultat visar att samtliga läromedel som ingår i studien har brister i varierande omfång. Det den ena har kan det andra läromedlet sakna. De lärare som ingått i studien är överlag nöjda med att ha ett läromedel som de kan basera sin undervisning utifrån. Samtliga lärare har påtalat att de behöver komplettera deras läromedel med ytterligare material.

  • Gustafsson, Johanna
    Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Science Education and Mathematics.
    Vad är viktigt med matematik?: En studie ur ett elevperspektiv2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Från samhällets sida betraktas matematiken vara ett viktigt basämne, som ges stort utrymme och uppmärksamhet i undervisningen. Den uppfattningen delas av de flesta vuxna, föräldrar och lärare. Forskning rörande hur matematikämnet uppfattas och värderas har huvudsakligen gjorts bland vuxna, men sällan har detta efterfrågats ur elevperspektiv. Syftet med denna studie är därför att belysa elevernas egna uppfattningar om ämnet med fokus på vad de uppfattar som viktigt att lära sig. Totalt 25 elever har deltagit i studien. De går i årskurs 4 och 5 på samma skola med samma lärare. Studien visar att eleverna ser förmågan att kunna använda flera olika metoder för uträkning som det viktigaste att kunna. Däremot är kommunikationsförmågan - att kunna prata matematik - inget de uppfattar som viktigt. Deras värderingar av olika förmågor är jämförbar med vuxnas uppfattning i allmänhet, men däremot motsatt läroplanens, som betonar förmågan att kommunicera matematik som det viktigaste och mest grundläggande för fortsatt matematiskt lärande.

  • Wennergren, Maja
    Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Science Education and Mathematics.
    Hur uppfattar elever i mellanstadiet fördelning av taltid i ämnet matematik?: En studie ur ett genusperspektiv2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie undersöker hur mellanstadieelever i en mindre stad uppfattar hur talutrymmet ser ut i den senare delen av mellanstadiet, mellan de olika könen men även mellan de två närbesläktade ämnena matematik och de naturvetenskapliga ämnena (som i mellanstadiet ses som ett ämne och kommer här i studien benämnas som No). Studiens forskningsfrågor berör hur eleverna uppfattar att taltiden fördelas och även specifikt i vilket ämne av matematik och No som de anser att de har störst taltid.

     

    Studien har genomförts med elever från sex olika klasser, tre av dessa klasser från årkurs sex och tre klasser från årkurs fem. Empirin i denna studie är kvantitativ och är inhämtad med hjälp av enkäter som skrivits med hjälp av Ipad eller papperskopior. Med hjälp av den kvantitativa metoden fick studien möjlighet att få in ett större underlag, totalt var det 107 elever som deltog i studien.

     

    Resultatet av studien visar att eleverna som medverkat uppfattar taltiden i matematikklassrummen som likvärdig mellan könen och att det inte är något av könen som utmärker sig. Resultatet visar också på att flickor i högre grad än pojkar anser sig ha ett större talutrymme i de naturorienterande ämnena jämfört med i ämnet matematik.  

     

  • Jonasson, Pernilla
    Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Science Education and Mathematics.
    Matematik på samma förutsättningar?: En läromedelsanalys om förutsättningar för utveckling av matematiska förmågor i olika gymnasieprogram2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I det här arbetet utfördes en läromedelsanalys. Syftet var att undersöka vilka förutsättningar läroböcker i matematik ger elever på olika gymnasieprogram att utveckla de matematiska förmågorna som finns presenterade i dagens läroplan för gymnasiet. Utifrån en kvantitativ analys av tre läroböcker undersöktes vilket utrymme de matematiska förmågorna fick relativt varandra. Dessutom undersöktes hur de var fördelade över olika svårighetsgrader. I studien valdes tre läroböcker som riktar sig till olika gymnasieprogram. Detta gjordes för att det jämförande resultatet skulle kunna påvisa eventuella skillnader i de förutsättningar elever i olika gymnasieprogram får att utveckla matematiska kunskaper. Resultatet visade att förmågorna fick olika utrymme i läromedlen, där begreppsförmågan och procedurförmågan gavs störst plats. Däremot visade analysen att det inte gjordes någon stor skillnad mellan de olika gymnasieprogrammen utan att förmågorna fördelades på samma sätt i de tre studerade böckerna. Vidare visade resultatet att över hälften av alla uppgifter, i samtliga böcker, tillhörde den lättaste svårighetsnivån. Detta diskuterades kunna ha didaktiska konsekvenser. Till exempel att eleverna inte får tillräckliga förutsättningar att utveckla förmågorna med avseende på det tekniska avancemanget. Dock framgick ingen tydlig skillnad mellan de olika böckerna. Slutsatsen drogs att, utifrån läroboken, får elever på gymnasiet inte tillräckliga förutsättningar för att utveckla alla matematiska förmågor. Däremot skulle förutsättningarna kunna sägas vara likvärdiga mellan de olika gymnasieprogrammen.

  • Johansson, Katarina
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Social Sciences.
    Local perspectives on how to improve living and working conditions in South African wine industry2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The aim of my study is to investigate how representatives of wine-farm workers' unions and wine-farm workers' support groups formulate their ideas about procedures aiming at achieving improved conditions. As sustainability work and ethical follow-up are terms which most often are used within companies, and not reflect methods, procedures instruments etc. for change, I have chosen to name them approaches. The study's data is collected between April and June 2016, through interviews with representatives for the farm workers' unions and farm workers' support groups in the Western Cape province (where most of the wine districts are located) in South Africa. The results are structured by using the theory around 'mapmaking', originally created by Smith (2005), and which Newman (2012) further developed in her theory known as 'working the spaces of power'. The various approaches on how to improve working and living conditions that the study will show, are structured in clusters according to where the spaces of power are created. This forms the first part of the analysis and its purpose is partly descriptive. The map that is formed, containing the various approaches to improve the farm workers' positions, shows the plurality of aspects in which improvement can be made. The second part of the analysis is based on the presented result's clusters, on which theories of governmentality then are used to place the study in a broader context.

  • Mattsson, Lena
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
    Förskolläraren och den fysiska innemiljön.2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Ersson, Viktoria
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
    Från observation till interaktionSex förskollärares uppfattningar om sin roll i barns fria lek2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Löf Ryk, Charlotta
    Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Science Education and Mathematics.
    Potentiella problem, motsättningar och möjligheter inom biologiämnet för elever från religiösa hemmiljöer.2016Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I den här uppsatsen undersöker jag hur förhållandet är mellan den svenska läroplanen i biologi och en religiös grundsyn hos elever. Jag tittar på om det har skett några förändringar under de senaste ca 20 åren och vilka situationer och problem som kan förekomma i undervisningssituationer. Jag undersöker också om lärarna anser sig ha tillräcklig kunskap och stöttning för att kunna hantera situationerna. Generellt sätt var svarsfrekvensen större bland lärare som arbetade på skolor med en hög andel invandrade elever. Flera lärare vittnade om situationer där elevernas religiösa livsåskådning inverkat på undervisningen inom naturvetenskap, men många hade vänt detta till något positivt och såg det som möjligheter till diskussion snarare än som problematiskt. Stöttning bland kollegor ansågs mycket viktigt för att kunna hantera de situationer som kunde uppstå, och det fanns även vissa önskemål om fortbildning, framförallt inom den del av den naturvetenskapliga undervisningen som är kopplad till etik och värdegrundsfrågor. De lärare som deltog i den här studien var dessutom mycket noga med att understryka skillnaden mellan religion och vetenskap.

  • Daniels, Wiltrud
    Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Science Education and Mathematics.
    Hur upplever elever och lärare ämnesövergripande projekt i undervisningen? Hur påverkas elevernas lärande?2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Den här undersökningen fokuserar på elevernas åsikter om ämnesövergripande undervisning, samt hur de upplever sitt eget lärande jämfört med ämnesspecifik undervisning.

    Elevernas attityd undersöktes i tre olika ämnesövergripande projekt på en gymnasieskola. Eleverna fyllde i en enkät innan projektstarten, en efter halva projekttiden, samt en sista när de respektive projekten hade avslutats. Elevernas syn på sitt eget lärande kompletterades med åsikterna av både gymnasie- och högstadielärare som fyllde i en enkät om för- och nackdelar, samt uppskattningen av elevernas lärande i ämnesövergripande jämfört med ämnesspecifika projekt.

    Eleverna i studien hyste varken positiva eller negativa känslor före projekten. Känslorna ändrades inte signifikant under projektets gång. En intressant trend är att en del av eleverna, som någorlunda förstod de inblandande ämnenas samband efter halva projekttiden, antingen inte längre såg det, eller uppfattade sambandet mer tydligt än förut.

    Jämförelsevis var lärarna i undersökningen mer positiv gentemot ämnesövergripande arbete än eleverna. Men även en stor del av eleverna upplevde att de hade lärt sig mer i de ämnesövergripande projekten jämfört med andra skolarbeten.

    Resultaten diskuteras i jämförelse med varandra och med andra undersökningar om ämnesövergripande arbete, som fokuserar mest på lärarnas åsikter, samt med hänsyn till styrdokumentens krav på ämnesövergripande undervisning i grund- och gymnasieskolan.

  • Berglund, Marie
    Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Science Education and Mathematics.
    Är ute inne?: 15-åriga elevers uppfattningar om uteskola2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Beckman, Sara
    Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Science Education and Mathematics.
    Naturen som mötesplats2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Stefansson, Anna
    Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Science Education and Mathematics.
    En hora, en man som forskar och Bellman: En normkritisk studie om hur bilder i biologiböcker uppfattas från elevernas och lärarnas perspektiv2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie handlar om hur lärare och elever uppfattar bilder i biologiböcker i grundskolans senare del utifrån ett normkritiskt perspektiv. Mer konkret har jag undersökt på vilket sätt lärare beskriver att de använder bilder i biologiböcker och på vilket sätt elevernas bakgrund påverkar vilken information de utläser ur bilderna. Den metod som användes var semistrukturerade kvalitativa intervjuer med tre lärare i grundskolan samt en enkätundersökning med 59 elever i årskurs nio. Studien visar att lärarna använder bilder i biologiboken med varierande medvetenhet och att de tror att det inte är någon större skillnad i hur de elever som uppfattar sig som tjejer respektive killar tolkar bilderna. Studien visar dock att elevernas uppfattade kön spelar roll. De elever som uppfattar sig som tjejer kan ange fler relevanta ord för bilderna i läroboken och läser in sakliga och negativt laddade begrepp kring män i bilderna för sex och samlevnadskapitlet, medan de som uppfattar sig som killar läser in fler negativt laddade ord kring kvinnor för dessa bilder. När de gäller bilden som föreställer Carl von Linné associerar de elever som uppfattar sig som killar i större utsträckning till naturvetenskapliga forskare eller till historiska manliga personer som inte har koppling till bilden. Överlag tolkar eleverna bilderna bokstavligt samt associerar till ord som inte alltid har med bilden att göra. Slutsatsen är att lärarna är delvis medvetna om behovet av stimulerande bilder för eleverna men att lärarna behöver mer kunskap om hur olika elever uppfattar de bilder som används i undervisningen, så att lärarna kan komplettera bilderna i läroboken med bilder som utmanar heteronormativa begrepp, traditionella könsmönster och synen på biologin som en vetenskap för västerländska män.

  • Möller, Filip
    et al.
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Social Work.
    Hansson, Emelie
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Social Work.
    Hur kan vi nå ett hållbart socialt arbete?: En studie om anställdas erfarenheter av utbrändhet på kommunalaverksamheter inom socialt arbete2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Enligt svensk statistik ökar utbrändhet för varje år i vårt samhälle. Det synsframförallt hos individer med emotionella arbeten. Det drabbar inte bara individen påett personligt plan utan påverkar även arbetsplatser och ökar samhällskostnader.Syftet är att genom kvalitativa intervjuer undersöka anställdas erfarenhet avutbrändhet inom socialt arbete på kommunala arbetsplatser, samt även belysa resurseroch hur vi kan nå ett hållbart socialt arbete. Resultatet har visat tydliga centrala temansom är följande; likartade varningssignaler, chefens påverkan, arbetsstruktur,samhällets roll och interventioner för ett hållbart socialt arbete. Teman har analyseratsgenom valda teorier och tidigare forskning. Avslutningsvis diskuteras framtidautmaningar för att motverka utbrändhet.

  • Hollsten, Agneta
    et al.
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Social Work.
    Larsson, Petra
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Social Work.
    Mötesplatsernas betydelse för äldre personers välmående: En kvalitativ studie om äldre personers upplevelse gällande vad som skaparmeningsfullhet och välmående, vid deltagande i de aktiviteter som erbjuds påMötesplatserna.2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Den psykiska ohälsan ökar i samhället idag, inte minst bland äldre personer som ofta negligeras i detförebyggande arbetet. Utifrån detta faktum efterfrågas en rad preventiva åtgärder för att förändrautvecklingen. Ett exempel på preventiva insatser är de så kallade Mötesplatserna som upprättats.Mötesplatsernas syfte är att skapa social samvaro genom aktiviteter för att på så sätt skapa bättrepsykisk hälsa för äldre personer. Denna kvalitativa studie syftar till att belysa äldre personersupplevelser av vad som för dem skapar välmående på Mötesplatserna. Sex djupintervjuer hargenomförts och analyserats med hjälp av en innehållsanalys. Studien visar att Mötesplatserna i sinhelhet skapar välmående och att den sociala gemenskapen har stor betydelse för äldre personersvälmående. Vidare visar vår studie på att olika förhållanden på mikro-, meso och makronivå påverkarförutsättningarna för skapandet av äldre personers välmående på Mötesplatserna. Det preventivaarbetet bör därför utgå från ovanstående för att skapa förutsättningar för välmående för äldre personer.

  • Djoos, Patricia
    et al.
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Social Work.
    Lundin, Evelina
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Social Work.
    Socialsekreterares utmaningar i arbetet och påverkan på deras privatliv: En kvalitativ intervjustudie med inriktning på psykosociala svårigheter inom socialsekreterares arbete2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Det har uppmärksammats under senaste decenniet att socialsekreterares arbetssituation blivit mer belastad och syftet med denna studie är att synliggöra hur arbetssituationen påverkar deras privatliv. Den metod som använts för att svara på studiens syfte och frågeställningar är kvalitativa intervjuer. Det genomfördes sex intervjuer med socialsekreterare som arbetar inom området barn och familj. Studiens resultat visar att stressen från arbetet ofta påverkade socialsekreterarnas privatliv samt familjeliv. I relation till tidigare forskning inom området och studiens insamlade material kan en slutsats dras att socialsekreterarnas arbetssituation fortfarande är mycket belastad och har en viss påverkan på deras psykiska hälsa. Förändring- och utvecklingsmöjligheter har en central roll i studien för att finna och belysa förändringar i professionens arbetssituation och hur det påverkar de anställdas privatliv.

  • Halvarsson, Frida
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Social Work.
    Vi sår frön och hoppas på starka plantor: En kvalitativ studie om genusarbete i förskolan2016Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Personal inom förskola, likt socialarbetare skall i sin yrkesverksamhet aktivtsträva efter ett mer jämställt samhälle för att kvinnor och män, flickor ochpojkar skall ges möjlighet till likvärdiga förutsättningar i livet. Den aktuellastudien syftade till att undersöka hur personal inom förskola upplever och förstårgenuskonstruktioner, samt hur de ser på traditionellt könsrelaterade beteendenoch egenskaper hos barnen i en strävan mot jämställdhet. Studien baserades påkvalitativa intervjuer med två förskolechefer och fyra förskollärare. Materialetoch resultatet har bearbetats genom en tematisk innehållsanalys.Undersökningens övergripande resultat visade en generellt stark retoriskmedvetenhet kring genus, där personalen bland annat försöker att utmana ochtillåta olika könsrelaterade beteenden och egenskaper. Personalen hade insikt iatt de ibland omedvetet kunde behandla barnen olika utifrån barnens kön, samtatt det genuspedagogiska arbetet behöver utvecklas bland annat genomreflektion.

  • Wall, Robin
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Att leva med någon annans njure: En litteraturöversikt2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Nordlund, Sofie
    et al.
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Sundberg, Erika
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Psykisk ohälsa inom somatisk vård: En litteraturöversikt2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Kent, Felicity
    et al.
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Olsson, Märta-Lena
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Patienters erfarenheter av omvårdnaden vid behandling av Anorexia Nervosa: En litteraturöversikt2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Karlsson, Agnes
    et al.
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Wengle, Malin
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Smärtbedömning av patienter med demens: En litteraturöversikt om hur sjuksköterskan utför smärtbedömning i hälso- och sjukvården2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Henriks, Johanna
    et al.
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Norberg, Tilda
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Att vårdas i ett främmande Sverige: En litteraturöversikt2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Haikrathok, Chintana
    et al.
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Phyo, Phyo
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Sjuksköterskors erfarenhet av att vårda patienter med utländsk bakgrund2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Grenholm, Hanna
    et al.
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Ling, Ida
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Att tala men inte göra sig förstådd2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Edvinsson, Linnéa
    et al.
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Olofsson, Jane
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Psykisk ohälsa inom somatisk vård: Sjuksköterskans attityder2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Dahlgren, Christina
    et al.
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Kraft, Kajsa
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Barn som närstående till en allvarligt sjuk förälder2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Bengtsson, Axel
    et al.
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Sandström, Maja
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Upplevelser av isolering hos patienter med multiresistenta bakterier2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Arehn, Moa
    et al.
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Forsberg, Angelica
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Döden, den sista utvägen?: Patientens upplevelse av omvårdnaden efter suicidförsök2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Andersson, Jessica
    et al.
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Molander, Marielle
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Nursing Sciences.
    Ökad fysisk aktivitet hos vuxna patienter med övervikt och fetma: En sjuksköterskas åtgärder2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Prince, Solene
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Tourism Studies and Geography.
    Rural Authenticity and Agency on a Cold-Water Island: Perspectives of contemporary craft-artits on Bornholm, Denmark2017In: Shima : The International Journal of Research into Island Cultures, ISSN 1834-6049, E-ISSN 1834-6057, Vol. 11, no 1Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Bornholm, Denmark is a small, cold-water island home to a cluster of craftartists whose practices and ambitions contribute to the idyllic rural image of the island. These craft-artists formed an association in the wake of rural tourism development and its process of commercialisation to preserve values of professionalism, quality and rural authenticity in their crafts. This article discusses how the high standards of quality in their association gives them agency to define their interactions with tourists in a way to simultaneously preserve their artistic integrity and make profit from their industry. These actors thereby harness tourism to their advantage, contributing to the redefinition of their island’s rural authenticity. During two periods of fieldwork on Bornholm, 19 local craftartists were interviewed and participant observations were carried out. This article provides insight into aspects of perceived spatial identity and agency in the context of cold-water islands with rural landscapes.

  • Hannus, Elina
    et al.
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Social Work.
    Maja, Hannele
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Social Work.
    ”Hallå, vem lyssnar på mig som kvinna?”: En kvalitativ studie om kvinnors röster i missbruksbehandling2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    SammanfattningKvinnor inom missbruksvården kan beskrivas som en speciellt utsatt grupp, delsutifrån samhällets normer och dels utifrån behandlingsmetoderna som än idag oftaär uppbyggda utifrån mäns behov. Studiens övergripande syfte var att undersökahur samhällets attityder och normer påverkar kvinnor med missbruksproblematik,samt hur dessa kvinnor har upplevt behandlingen och vården. Studien baseras påsex kvalitativa intervjuer och strävade efter den subjektiva beskrivningen av dessakvinnors verklighet. Intervjuerna har analyserats med hjälp av innehållsanalys isyfte att få en djupare förståelse för kvinnornas egna berättelser. Teorier omgenus, makt och samhällets normer har legat till grund för analys av empirin.Resultatet visade att kvinnor med missbruksproblematik upplever mycket känslorav skuld och skam. När det gäller behandlingsform råder det ingen entydighet omhuruvida behandlingen bör vara könsspecifik eller könsblandad. Däremotupplevde majoriteten av respondenterna att genomförd behandling intemotsvarade deras individuella behov.

  • Husén, Elin
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Social Work.
    Samverkan under ett tak: Professionellas syn på behovet av barnahus i Östersund2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna undersökning har varit att undersöka synen på ett eventuellt behov av ett barnahus i Östersund hos representanter som skulle komma att beröras av barnahus. Utifrån ett målstyrt urval genomfördes semistrukturerade intervjuer med representanter från socialtjänsten, polis, åklagarmyndigheten, barnmedicinska kliniken, barn-och ungdomspsykiatrin och ett målsägandebiträde/särskild företrädare. Resultatet pekar entydigt på att respondenterna anser att ett barnahus i Östersund skulle vara positivt både utifrån ett barnperspektiv och när det gäller samverkan mellan de berörda myndigheterna. Undersökningen visar även att respondenter anser att ett barnahus skulle innebära fördelar för de enskilda professionella så som en känsla av gemenskap och möjlighet till briefing. Då flertalet av respondenterna framhävt vikten av politiska beslut anses det nödvändigt att inkludera politiker på kommunal och regional nivå.

  • Norén, Cajsa
    Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Social Work.
    SANKS - Samisk nasjonalt kompetansesenter – psykisk helsevern og rus: En fallstudie av Norges nationella kompetenscentrum för psykisk hälsa bland samer.2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studiens syfte och problemformulering föds ur den diskurs som rör samers psykiska hälsa i Sverige, vilken kantas av politisk, historisk och psykosocial påverkan och återspeglas idag genom missnöje, ett sämre mående och ett outvecklat forskningsområde. I periferin finns SANKS (Samisk nasjonalt kompetansesenter – psykisk helsevern og rus), Norge och dess samiska kompetenscentrum. Med en betydligt mer utvecklad teori, praktik och forskning är de en unik verksamhet i sitt slag. I avsaknaden på lösningar i Sverige måste man titta till dem som sägs inneha kunskapen. En fallstudie var född och med fallet SANKS var mitt mål att belysa deras verksamhet. Genom olika kvalitativa-, oformella intervjuer, delvis deltagande observation och tillgodogörande av dokument och forskning. Studien finner och behandlar främst kulturell sensitivitet som ett genomgående perspektiv, som framhålls som eftersträvansvärt. Implementeringen av perspektivet förespråkar en allomfattande analys, reflektion, anpassning och tillpassning av verksamheters alla beröringspunkter.